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                  儿童玩具设计的思维要素

                  2021-05-07 15:44:29

                  玩具作为现代社会中的一种娱乐工具,可以带给人们很多欢乐和技能。一般而言,儿童玩具是指10岁以下儿童玩的玩具,而大多数十岁以上的孩子都有独立思考的能力,玩具的类型可以涵盖到成人玩具的范围。儿童玩具不同于成人玩具,它的设计可以更好地体现玩具寓教于乐的作用。今天给大家介绍几个儿童玩具设计的思维要素。

                  儿童玩具设计的思维要素

                  1.儿童玩具的设计应新颖独特。简而言之,儿童玩具的形状是判断玩具设计的关键。0-6岁的儿童没有完整的思维能力,他们对玩具的选择更多是一种感性的选择,如果设计的玩具不能激发孩子对玩具的兴趣,那么即使父母购买了该玩具也不能说是一个成功的设计作品。


                  2.儿童玩具的设计必须满足使成年人对玩具理性化判断的因素。儿童使用儿童玩具,但真正的决策者是父母。如果设计仅考虑儿童是否喜欢它,那么很难获得消费市场。因此,儿童玩具的设计不仅要在外观上,而且要在功能,材料和价格上都符合父母的审美观。


                  3.功能设计应使儿童获得“成就感”。 玩具不仅应被用来玩耍,还应让儿童在玩耍时学习思考和观察。什么样的玩具可以使孩子持续的去接触,一要素就是要使孩子获得“成就感”。简单来说就是孩子们在玩玩具时可以得到一些信息反馈,并且反馈信息可以是多个,例如声音,光线和形状。例如,当孩子们玩积木时,他们可以从拼写的图案中获得成就感,而当他们玩摇铃时,他们可以从摇铃中获得欢乐。因此,在设计儿童玩具时,有必要考虑玩具给儿童的一些信息反馈。


                  当然,儿童玩具设计中仍有许多思考要素。为了做好儿童玩具设计,必须考虑更多细节。与成人玩具设计相比,儿童玩具设计是一个相对复杂的课题,儿童玩具的设计不仅需要仔细的思考,而且还需要发散的思维,以使玩具的内容更加丰富多彩并具有更长的使用寿命。

                  儿童玩具设计的思维要素

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